【摘 要】
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通过对大学生的问卷调查,选用相关分析、回归分析等统计方法检验大学生时间管理倾向、成就动机和焦虑之间的关系。研究结果表明:有效的时间管理能力能降低大学生的焦虑水平;成
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通过对大学生的问卷调查,选用相关分析、回归分析等统计方法检验大学生时间管理倾向、成就动机和焦虑之间的关系。研究结果表明:有效的时间管理能力能降低大学生的焦虑水平;成就动机高的大学生其焦虑水平较低。故时间管理倾向与成就动机相结合有利于形成积极的学习生活环境,有助于大学生避免陷入消极的焦虑状态而影响其生活质量、学业成绩等。
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