【摘 要】
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体育教学新课标强调:突出体育素质与能力的培养,突出发展学生的个性。而纵观当前的形势,可以发现各院校普遍存在班级人数偏多,且学生之间由于性别不同而兴趣基础不同等现象。
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体育教学新课标强调:突出体育素质与能力的培养,突出发展学生的个性。而纵观当前的形势,可以发现各院校普遍存在班级人数偏多,且学生之间由于性别不同而兴趣基础不同等现象。这些现象导致不同学生对不同的运动项目的兴趣与运动效果也会不同。在这种情况下,若教师还用传统的同一方法、手段,去统一要求学生,会导致部分学生逐渐丧失对体育学习的兴趣,进而失去学习的动力。针对这一情况,教师可以采用分组分项的策略组织教学,从而有效提高学生对体育学习的兴趣,提高学生的学习效率。
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