当我把二年级语文《牧童与画家》一课的生字板书出来,让学生识记字形时,台下的机灵鬼小森对我直嚷嚷:“老师,您把‘墨’字写错了。”
　　“什么地方写错了?”我惊讶地问。
　　“四点写错了,”阿森一本正经地说:“书上的‘墨’字,四点方向都是向左斜,第四点最大,其余三点较小;您写的‘墨’字第一点向右斜,其余三点向左斜,左面一点和右面一点较大,中间两点小。”
　　听完他的话,我端详着书本上的“墨”字,再看看黑板上的“墨”字,发觉这个机灵鬼讲得还挺有道理。“小森同学有一双‘火眼金睛’,看得多仔细啊!谢谢你给我指出错误。”我立即夸奖他,并对全班学生说:“老师也会出错,你们要向小森学习,当你们发现老师有错时,就及时指出来,好不好?”学生们开心地点了点头。
　　正当我为自己轻易平息“风波”而暗自高兴时,小艳站起来说:“老师,您看这个‘墨’字和书上的不一样呢!”我循声望去,只见她手里拿着一盒“红岩”牌墨水。我径直走到她面前,仔细地看外包装上的“碳素墨水”中的“墨”字,那四点的写法是:两点向右斜,两点向左斜。而包装上的“重庆红岩墨水有限责任公司”这一行字中“墨”字的写法,又与我在黑板上写的一致。
　　我愣住了,一个“墨”字有好几种写法。“究竟哪个‘墨’字是对的呀?”学生们不约而同地看着我,焦急地等我裁决。我也顿生疑惑,说不出所以然来,只好笑着坦言:“老师现在也搞不清楚这几种写法究竟谁对谁错,暂以课本上的為准吧!”学生们边点头边发出叹息声。
　　下课铃声一响,我急忙“逃回”办公室,向同事们求救。经过一番讨论之后,大家有了结果:写法都是对的,只是字体不同而已。于是,我在电脑里把各种字体的“墨”字查看了一遍,并将其打印出来,带到教室里。我先向学生简要地介绍了我国汉字形体演变经历的七个阶段。接着告诉大家,由于字体的不同,字的笔画在写法上有细微的差别。最后,我再把“墨”字的各种字体(楷、行、宋、隶)贴在黑板上,让学生认一认,辨一辨,说一说它们之间的细微差别。通过观察,学生终于明白了,课本上的“墨”字是楷体,“红岩”牌的墨水外包装“碳素墨水”中的“墨”字是隶书,而“重庆红岩墨水有限责任公司”中的“墨”字是宋体。看到学生脸上露出了笑容,我也会心地笑了。
　　虽然这件事已经过去很久,但我仍记忆犹新,觉得从“墨”字引起的这一番折腾中获益匪浅……(作者单位:四川省屏山县大乘镇柏杨小学 )■