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新课程标准指出：改变教学中过于强调接受学习、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。而小组合作学习正是符合这种课程理念的重要学习方式之一，在教学中被教师广泛地应用和实践。但在实际操作中，存在着流于形式、表面热闹无效果等现象。作为教师，要注意处理好合作学习中的四种关系，充分发挥主导作用，把握合作的最佳时机，组织引导学生开展小组合作学习，让小组合作学习真正从形式走向实质，从粗放走向精细。