【摘 要】
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<正>形象生动的媒体教学已渗透小学数学课堂,多媒体一时成了课堂上的"新宠",事实上"视觉过剩""知识过剩"成了学生的通病。教学实践证明平实、朴素的板书并不能退居二线被教师
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<正>形象生动的媒体教学已渗透小学数学课堂,多媒体一时成了课堂上的"新宠",事实上"视觉过剩""知识过剩"成了学生的通病。教学实践证明平实、朴素的板书并不能退居二线被教师所忘却,精心设计的板书有其独有的价值,能为学生的数学学习添砖加瓦、搭桥铺路。板书是课堂教学不可缺少的部分,笔者认为板书设计时要把握以下策略:
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