【摘 要】
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微课作为新时代背景下信息技术与课程改革相结合的产物,已经在我国迅速的发展起来,它对于提高学生们的知识素养,增强老师们的职业水平,推进我国的教育发展,起着十分重要的作
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微课作为新时代背景下信息技术与课程改革相结合的产物,已经在我国迅速的发展起来,它对于提高学生们的知识素养,增强老师们的职业水平,推进我国的教育发展,起着十分重要的作用。但是在具体的实施过程当中,微课的教育效果并不是十分的理想,无论是从教学的主题还是到教学的目标,乃至整个教学的过程,都没有一套完整的体系。面对这样的情况,本论文对小学语文微课教学进行了研究,并针对其中的不足提出了相应的修改意见,希望能够对小学语文老师们的教学提供新的参考。
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