【摘 要】
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自我国进入新时代以来,对人才培养的要求上比以往更加注重综合性、全面性。在此背景下,共青团中央与教育部联合提出 推行实施“第二课堂成绩单”制度,以此推动教育改革的进程
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自我国进入新时代以来,对人才培养的要求上比以往更加注重综合性、全面性。在此背景下,共青团中央与教育部联合提出 推行实施“第二课堂成绩单”制度,以此推动教育改革的进程,为培养综合素养人才提供有力的制度支撑。本文阐述了“第 二课堂成绩单”制度的基本情况,并就“第二课堂成绩单”在卫生高职院校中的实践现状进行了分析,然后基于“第二课堂 成绩单”制度,给出了其在卫生高职院校思政教育中的实践策略。
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