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音乐教育在特殊教育中具有重要意义,它能跨越语言、智力、行为的障碍,被特殊儿童感知,成为打开他们心扉的一把重要钥匙,并作为媒介,起到促进特殊儿童身心发展或康复的作用,由于特殊儿童在接受教育能力方面存在一定的障碍,音乐课需根据特殊儿童的身心发展特点来开展,在教学实践中,律动唱游课和综合主题课两种课程教学方式不同,对不同类型特殊儿童也会起到不一样的作用。