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发展性阅读障碍在许多任务中都出现同时性加工多个视觉刺激的困难,即视觉注意广度缺陷。本文分别综述了国内外探查阅读障碍视觉注意广度的研究。目前,相关研究结果仍存争议,这可能与背景语言的正字法深度以及被试年龄发展差异有关。未来研究还需利用干预、跨语言比较等方法进一步探讨阅读障碍与视觉注意广度之间的关系,并结合脑电、脑成像技术探究汉语阅读障碍视觉注意广度的内在神经机制。