中小学心理健康教育的境遇尴尬与实践突围

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<正>相对身心发展都未成熟的青少年学生,在现实生活中他们往往都缺乏面对挫折而进行心理调适的能力,然而要在当今社会中更高质量地生存、生活,承受挫折、困难的心理调节能力却是不可或缺的基本能力之一。实用主义教育思想的代表人物之一——美国教育家杜威,提出了"学校即社会"的经典思想。他认为,教育是一种社会生活过程,学校就是社会生活的一种形式。学校应该成为一个小型的社会,一个雏形
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