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习语的认知机制及其对大学英语习语教学的启示
习语的认知机制及其对大学英语习语教学的启示
来源 :海外英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunchaojacksun
【摘 要】
:
习语的意义并非是单个词意义的简单相加,但多数习语具有可分析性。该文从认知突显理论和概念隐喻理论的视角来阐释习语的认知机制,在此基础上探讨该机制对大学英语习语教学的
【作 者】
:
杨莎
【机 构】
:
贵州财经大学外语学院
【出 处】
:
海外英语
【发表日期】
:
2020年23期
【关键词】
:
习语
认知突显
概念隐喻
大学英语习语教学
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习语的意义并非是单个词意义的简单相加,但多数习语具有可分析性。该文从认知突显理论和概念隐喻理论的视角来阐释习语的认知机制,在此基础上探讨该机制对大学英语习语教学的启示。
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