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现以流通学课程为例,通过教学思路提示、整体教学框架设计、具体章节教学案例列举,从教学内容、方法、模式等方面融入思政元素,尝试对高校专业知识与价值观共振效应进行实践探索,旨达成德智并举、术道合一的育人效果。
课程思政改革中专业知识传授与价值观引领共振效应的实践研究--以流通学课程为例
【摘 要】
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现以流通学课程为例,通过教学思路提示、整体教学框架设计、具体章节教学案例列举,从教学内容、方法、模式等方面融入思政元素,尝试对高校专业知识与价值观共振效应进行实践
【机 构】
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天津理工大学
【出 处】
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福建广播电视大学学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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天津理工大学2018年“课程思政”改革精品课培育项目“流通学”(编号:601004001)的阶段性研究成果
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