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文字与语言是文化以及科学知识传播的载体,在我国基础文化教育中占据着最重要的地位.学生课堂学习思路与能力离不开教师对课堂内容结构的设计,以及教师的课堂掌握能力.教师通过诙谐的语言配合书本上的内容,能够紧紧抓住学生语文课堂学习思路,提高课堂教学质量.从如何利用好教学语言将学生学习兴致牢牢掌握出发,对提升语文教学质量提出一些合理探讨.