【摘 要】
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《代数学》中将function翻译为“函数”，这里的函数为古汉语用法，不易学生理解，无论是对数学教材的定义，还是函数图形的应用，学生对此的认知比较模糊，这不利于知识的有效迁移。所以
【机 构】
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江苏省苏州吴江汾湖高级中学 江苏 苏州 215000
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《代数学》中将function翻译为“函数”，这里的函数为古汉语用法，不易学生理解，无论是对数学教材的定义，还是函数图形的应用，学生对此的认知比较模糊，这不利于知识的有效迁移。所以，文章基于HPM视角下，首先介绍高中数学概念教学的作用，接着重点从课前、课上和课后提出了有效的教学策略，以期为高中数学教师教学提供参考。
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