【摘 要】
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让高中生进行历史课外阅读对培养学生的历史核心素养有着积极的意义。调查显示,应试教育倾向、课外阅读资源良莠不齐等是高中生进行历史课外阅读的主要障碍。家庭与学校应为
【基金项目】
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福建省南安市教育科学“十三五”规划(第二批)立项研究课题“核心素养视阈下的高中历史课外阅读辅导策略研究”(NG1352-015)
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让高中生进行历史课外阅读对培养学生的历史核心素养有着积极的意义。调查显示,应试教育倾向、课外阅读资源良莠不齐等是高中生进行历史课外阅读的主要障碍。家庭与学校应为高中生创造更好的历史课外阅读环境,历史教师应加强对高中生历史课外阅读的辅导,从而培养学生的时空观念、历史价值观、史料实证意识和历史理解能力,提升学生的历史核心素养。
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