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《小学美术课程标准》明确规定：＂将古今中外一切经典性的文化艺术遗产,自然地融入课堂教学,成为学生成长的文化养分。＂我们将民间美术资源引入到美术课堂教学之中,不仅能够丰富学习内容,还能够增强学生的民族文化意识,塑造美术基本素养。教师利用辅助手段展开教学设计,整合民间美术资源、探索教学应用渠道、拓展课堂教学视野,都可以为美术教学带来丰富成长契机。