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写话是习作教学起步阶段.目前的写话教学存在机械僵化、 枯燥教条等问题,导致学生的写话失去了儿童的本真.在课堂教学中, 教师要引导学生回归语言的本真、 儿童的本真、 情境的本真, 让他们在真实的情境中放飞自己, 张扬他们的个性, 促成他们真实表达自己的思想情感, 提高他们的写话能力.
本真的语言、儿童和情境——一堂写话课的思考
【摘 要】
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写话是习作教学起步阶段.目前的写话教学存在机械僵化、 枯燥教条等问题,导致学生的写话失去了儿童的本真.在课堂教学中, 教师要引导学生回归语言的本真、 儿童的本真、 情境
【机 构】
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江苏丰县教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年11期
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