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本文从三个方面探讨了数学中的接受性学习一、结合数学学科的特点,引导学生体会接受学习的内涵;二、结合数学学科特点,引导学生形成有意义学习的心向;三、结合数学学科特点,引导学生在原有的认知结构中形成同化新知识的适当观念.
浅谈数学中的接受性学习
【摘 要】
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本文从三个方面探讨了数学中的接受性学习一、结合数学学科的特点,引导学生体会接受学习的内涵;二、结合数学学科特点,引导学生形成有意义学习的心向;三、结合数学学科特点,
【机 构】
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江苏南通市跃龙中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2014年3期
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