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在新课程改革的背景下,教师应该将教育教学规律作为出发点,给自身的作用进行定位,改变自身传统的角色,社会对于教师职业新的期待必须要了解,从而将新的教育行为形成.该文对于初中数学教学在新课程背景下的体会进行了分析和研究.
新课程背景下初中数学教学的体会
【摘 要】
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在新课程改革的背景下,教师应该将教育教学规律作为出发点,给自身的作用进行定位,改变自身传统的角色,社会对于教师职业新的期待必须要了解,从而将新的教育行为形成.该文对于
【机 构】
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泰安市宁阳县第二十五中学,山东泰安,271413
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2018年2期
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