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先天论、环境论和相互作用论在不同方面不同程度地解释了儿童语言发展的现象。发展心理学研究表明，语言能力是人类大脑特有的机能，它是在儿童与环境的相互作用中，在认知发展基础上，通过选择性模仿、内隐学习等手段获得的。就以汉语为母语的儿童而言，最初句法习得是基于其认知发展。
基于认知发展的儿童汉语句法习得
【摘 要】
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先天论、环境论和相互作用论在不同方面不同程度地解释了儿童语言发展的现象。发展心理学研究表明，语言能力是人类大脑特有的机能，它是在儿童与环境的相互作用中，在认知发展基础
【机 构】
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华东师范大学心理学系
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2001年02期
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