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科学活动的本质在于探究。科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质,才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此,小学科学课程应以探究为基础,引导学生培养良好的科学习惯。这是向学生进行科学探究的一种手段,是以从培养学生科学习惯出发向学生进行的科学启蒙教育。
小学生探究意识与能力培养的方法研究
【摘 要】
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科学活动的本质在于探究。科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质,才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此,小学科学课程应以探究为基础,引导学生培养良好
【机 构】
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重庆市渝中区枇杷山小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年3期
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