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在高三备考测验中,有两道关于接触面的支持力、细绳的拉力及接触面的静摩擦力的题目,学生做得非常不好。究其原因,是当初学习弹力及摩擦力时,老师过多地根据牛顿第二定律执果索因而得到答案,忽视了从弹力和静摩擦力产生的原因得到结果而造成的。
提高课堂效率不等同于“快餐教学”
【摘 要】
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在高三备考测验中,有两道关于接触面的支持力、细绳的拉力及接触面的静摩擦力的题目,学生做得非常不好。究其原因,是当初学习弹力及摩擦力时,老师过多地根据牛顿第二定律执果
【机 构】
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吉林省松原市实验高级中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2015年36期
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