【摘 要】
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信息技术与教学融合是推动教育变革的重要手段，各高校也进行了系列实践探索，但信息技术与职业院校教学的深度融合实践仍面临一些具有共性的困境。从代表职业院校教学最高水平的教学能力大赛视角下，在梳理总结有关信息技术与教育教学深度融合的研究基础上，分析融合困境，探索新时期信息技术与职业院校教学深度融合的实践路径，提出形成适切方法论、完善智慧教学环境建设、统筹资源生态建设、构建教学评价新体系、提升教师信息素养
【基金项目】
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2019年湖北省教育厅人文社会科学研究项目“全国职业院校技能大赛教学能力比赛视角下的信息技术与教学深度融合路径与推进策略研究”（项目编号：19G150）； 2019年湖北省规划办课题重点项目“基于大数据的‘高职骨干专业（群）’评价与监测”（项目编号：2019GA072）；
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信息技术与教学融合是推动教育变革的重要手段，各高校也进行了系列实践探索，但信息技术与职业院校教学的深度融合实践仍面临一些具有共性的困境。从代表职业院校教学最高水平的教学能力大赛视角下，在梳理总结有关信息技术与教育教学深度融合的研究基础上，分析融合困境，探索新时期信息技术与职业院校教学深度融合的实践路径，提出形成适切方法论、完善智慧教学环境建设、统筹资源生态建设、构建教学评价新体系、提升教师信息素养等具体实践路径。
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