论文部分内容阅读
文章针对传统英语阅读教学局限性,确立学科核心素养培养意识,结合“My lifetime hobby—studying stars”一课阅读教学,对英语阅读教学进行优化。通过课前预习,培养学生自主学习能力;情境导入,激活学生阅读情绪;多样阅读,丰富学生阅读体验;以读促说,培养学生语言能力及思维品质;拓展学习,满足多重阅读需求。使学生英语语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等培养落到实处。