【摘 要】
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<正>"通过身体"是一种德育思路,而不是对道德认知的否定。"通过身体"的德育,就是为学生创造道德体验、道德领悟、道德成长的机会和平台,就是通过整合各种教育资源促进学生道
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<正>"通过身体"是一种德育思路,而不是对道德认知的否定。"通过身体"的德育,就是为学生创造道德体验、道德领悟、道德成长的机会和平台,就是通过整合各种教育资源促进学生道德由内而外的形成与发展。通常情况下,道德是指调节人与人、人与社会、人与国家、人与自然之间关系的行为准则,而且因民族、国家、时代、社会的不同而不同。那么,继之而来的问题是:道德来自哪里?其合理性、正当性是
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