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以“生态系统的结构与功能”单元为例，通过对单元活动及板书的整体化设计，实现单元中各个课时间知识与内容的衔接，引导学生更好地巩固知识，提高生物学学科核心素养。
整体化板书设计助力单元教学的实施——以“生态系统的结构与功能”为例
【摘 要】
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以“生态系统的结构与功能”单元为例，通过对单元活动及板书的整体化设计，实现单元中各个课时间知识与内容的衔接，引导学生更好地巩固知识，提高生物学学科核心素养。
【机 构】
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福建省晋江市季延中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于核心素养的高中生物教学板书创新设计的实践研究”（课题编号为JJKZX21-662）的研究成果；
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