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合作学习法是新课改明确提出的有效学习方式之一。基于认知发展学习理论，合作学习法对英语教学有一定的促进作用。当前写作教学中也提倡合作学习，但是在实施过程中任务不明，组织不力，参与不够，评价不足等。针对这些问题，提出切实可行的途径，通过四个步骤的系统写作途径，以求合作的真实性、有效性、常规性，让学生的英语写作技能真正得到提高。