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不断鼓励各层次的学生，以此增强学生的信心。采用先学后教，运用本年级数学备课组集体编写的，再备成适合我的学生的导学案，在先学这一环节，对不同层次的学生提出不同的自学目标和要求。
初中数学分层教学与“先学后教”
【摘 要】
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不断鼓励各层次的学生，以此增强学生的信心。采用先学后教，运用本年级数学备课组集体编写的，再备成适合我的学生的导学案，在先学这一环节，对不同层次的学生提出不同的自学目标和要
【机 构】
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四川省米易县第二初级中学校
【出 处】
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东西南北·教育
【发表日期】
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2014年12期
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