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一、新课导入生活化数学知识虽然单调枯燥,但蕴含着丰富的可激发学生兴趣的因素,能使学生以主动积极的状态投入到学习探究中。教师要善于发现生活中的数学问题,从学生的心理特点出发,设计学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生。可以利用生活中的事物或情境引入到数学课堂教学之中,激发学生的学习兴趣。