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从社会学角度讲，课堂教学的本质是人际交往作用的一个过程。教师在教学过程中所传递的信息要让学生接受或加工，需要教师与学生、学生与学生相互间展开平等而充分的多向交往。只有当师生间的垂直交往与学生间的平行交往的渠道都畅通无阻时，学生的认知主体性才能充分的发挥，教学才能取得良好的效果。
学生课堂交往技能训练应注意的几个问题
【摘 要】
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从社会学角度讲，课堂教学的本质是人际交往作用的一个过程。教师在教学过程中所传递的信息要让学生接受或加工，需要教师与学生、学生与学生相互间展开平等而充分的多向交往。只
【机 构】
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桂林市临桂新区两江镇高寨小学
【出 处】
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科学导报
【发表日期】
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2004年期
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