【摘 要】
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随着新课改的深入推进,我国高中历史课堂教学的改革也在不断深入推进,在高中历史教学过程中,如果仅仅是照本宣科,可能会让学生对历史学习产生抵触情绪,部分学生在自制能力方
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随着新课改的深入推进,我国高中历史课堂教学的改革也在不断深入推进,在高中历史教学过程中,如果仅仅是照本宣科,可能会让学生对历史学习产生抵触情绪,部分学生在自制能力方面还比较弱,在课堂上学习时无法做到全身心投入,学习不感兴趣。在新课程改革的过程中,高中历史教师应该转变的思想观念和教学模式,关注学生历史核心素养的培养,在历史知识讲解的同时,更为关键的是要引导学生主动思考,获得深刻的学习体验,为此教师在课堂提问设计上就应该更精心的谋划,探索课堂提问的技巧,通过运用多种形式的提问,增进师生互动,全面增强教学效果。
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