[摘 要]传统高中英语教学多强调教师在课堂中的主体地位，教师作为知识的传播者，不仅主宰了知识的深度与广度，并且主导了教学活动的开展。实践表明，这种教学模式不利于调动学生学习的积极性，并且不利于改善学生的学习效果。针对这一问题，教师要以学生为中心，这种教学模式不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学科能力，并且师生之间可以通过教学活动的组织加深沟通，提高高中英语教学效果。
　　[关键词]以学生为中心；教学法；高中英语教学
　　我国的高中英语教学常常采用的是以教师为中心、主导课堂的教学模式。然而，随着教学理论的发展，教师们逐渐意识到这种教学模式已不能满足高中英语教学的需求，甚至严重制约了学生学科能力的发展。因此，在课堂英语教学中，教师应该将学生作为课堂教学的中心，围绕学生开展教学活动，通过对教学活动的组织来实现良好的教学效果。
　　一、以学生为中心教学法的意义
　　1.有助于培养学生的思考和探索的能力。以学生为中心的教学方法是指在教师和学生的位置在教学过程中要发生变化。教师采用的不再是传统的灌输式教学，而更多的是通过对教学活动的组织，培养学生的学科能力。这种教学方法注重对学生学习习惯的培养，让学生提高学习的积极性和主动性。在课堂中，学生的积极性可以充分调动课堂的氛围，在良好的教学氛围下，学生会不由自主的去思考、去探索，对培养学生的思考和探索能力有着一定的意义。
　　2.有助于培养学生的学习兴趣。以学生为中心的教学方法，是将培养学生的学习兴趣作为教学的重点。兴趣是最好的老师，学生对学习产生兴趣之后，会不由自主地投入到学习中，能从学习中找到乐趣，从乐趣中学到知识，从而彻底转变传统教学中学生被动接受知识的局面。
　　3.有助于良好师生关系的建立。通过以学生为中心的教学方法，可以有效地促进师生之间的关系。在传统教学方式下，师生关系之间有着一定的隔阂，不管是教师开展教学，还是学生学习，由于教师地位上的强势，师生间缺乏对教学的有效沟通。而以学生为中心的教学模式彻底打破了传统的师生关系，课堂活动的组织促进了教师与学生的沟通，让学生知道自己是学习的主角，并倡导师生之间的平等关系。
　　二、以学生为中心教学法在高中英语教学中的运用
　　1.培养学生的学习动机。要提高学生的学习效率，就要让学生有学习英语的动机，这样才能让学生积极主动地去学习。通过以学生为中心的教学法的实施，能够将学生从传统的“要我学”的思想转变成“我要学”的思想，培养学生的学习动机要与日常的教学活动有效结合起来。例如，教师可以通过创设问题情境的方式来增加与学生的互动。教师在备课中要精心准备相关的问题，保证问题提出有价值性，同时符合学生的学科能力，通过问题让学生的大脑转起来，给学生一些思考的空间，培养学生英语学习的自信心。另外，问题要抓住核心，不要将学生不懂不理解的问题带入课堂，要将问题与学生的实际生活联系到一起，通过学生对生活场景的熟悉，调动学生英语学习的主动性。其次，可以采用评价的方式来培养学生学习的动机，在评价的过程中，教师要合理利用课堂语言，避免对学生自信心的打击，同时也不能让学生觉得自己做得非常好而产生骄傲的心态，应先突出学生的闪光点激励学生，让学生对学习英语产生兴趣，然后再引出学生学习英语中的不足，并给出相应的建议。
　　2.因材施教。传统灌输式的教学方法强调点对多的知识传播，对学生进行统一的教学，忽视了学生之间的英语水平的差异，这种教学法会影响到大多数学生学习英语的积极性。通过运用以学生为中心教学法，可以对学生因材施教，首先，教师可以通过教学活动的组织，加深对学生英语水平、性格等方面的了解，然后再根据学生的个体差异选择不同的教学方式以及引导方式。
　　责任编辑 王凌燕