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本文基于《学前教育学》课程思政的重要性，分析《学前教育学》课程思政存在的问题，论述“三教”改革视阈下《学前教育学》课程思政的实施路径：加强课程思政理念认知，明确课程思政目标；强化师资团队建设，践行课程思政理念；推进教材改革，增强课程思政的针对性；丰富教学方法，提升课程思政的实效性。
基于“三教”改革的《学前教育学》课程思政探索
【摘 要】
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本文基于《学前教育学》课程思政的重要性，分析《学前教育学》课程思政存在的问题，论述“三教”改革视阈下《学前教育学》课程思政的实施路径：加强课程思政理念认知，明确课程思政目标；强化师资团队建设，践行课程思政理念；推进教材改革，增强课程思政的针对性；丰富教学方法，提升课程思政的实效性。
【机 构】
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南宁职业技术学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年47期
【基金项目】
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2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“百年党史资源融入新时代大学生网络思想政治教育研究”（21JDSZ3112）；
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