【摘 要】
：
随着素质教育的推广和实施，现阶段的小学德育工作越来越重视班级文化的建设和发展。班级文化是构建良好、和谐学习环境的前提，班主任应积极开展班级文化的建设工作，促使学生在小学德育中得到个性化培养，全面强化学生的德育品质，更好地促进学生的身心健康发展。因此，探寻班级文化在小学德育中的影响策略显得尤为重要。
论文部分内容阅读
随着素质教育的推广和实施，现阶段的小学德育工作越来越重视班级文化的建设和发展。班级文化是构建良好、和谐学习环境的前提，班主任应积极开展班级文化的建设工作，促使学生在小学德育中得到个性化培养，全面强化学生的德育品质，更好地促进学生的身心健康发展。因此，探寻班级文化在小学德育中的影响策略显得尤为重要。
其他文献
为深入贯彻落实集团公司关于深入学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神的工作要求，将学习贯彻全会精神作为当前和今后一个时期北京联通各级工会组织的重大政治任务，日前，北京联通工会研究发布了贯彻落实党的十九届六中全会精神的专项通知。为了切实加强宣传动员工作，北京联通工会专门邀请联通学院老师讲授录制了“为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗——深入学习中国共产党十九届六中全会精神”工
以“社会关系”概念作为支撑且在唯物史观中起决定性作用的马克思或者“马克思主义”社会观遭到萨特的“指责”。萨特要用“人类关系”概念来对马克思的“社会关系”概念进行所谓颠覆性“改造”并在此基础上以其自身的社会观代替马克思社会观。通过对萨特最为集中地“指责”马克思或者“马克思主义”的三个方面，即作为核心概念的“人类关系”与“社会关系”、作为基本研究方法的“渐进—逆退”与“辩证唯物主义”和对人在“偶然性方
小学是学生一生中非常重要的启蒙阶段，对于学生良好学习习惯的培养与世界观、价值观、人生观的树立有着不可或缺的作用。小学教师在对学生进行教学时，不仅要关注学生的学习成绩，也要在生活与学习中为学生树立正确的思想观念，将德育融入到对学生的教学中，为促进学生的全方面成长奠定坚实基础。但是，在目前的小学班级管理中，教师想要融入德育还是存在一些问题。本文将具体阐述在小学班级管理中融入德育时出现的问题，并提出相对
我国职业农民培育政策经历了四个阶段：从业农民培育阶段、新型农民培育阶段、新型职业农民培育阶段、高素质农民培育阶段。在四个阶段各选两份标志性政策文本为主要研究对象，依据政策工具理论，借助NVivo12.0软件进行文本编码，对我国职业农民培育政策工具的使用特征进行量化分析。研究发现，政策工具的整体使用具有明显的非均衡性特征，各阶段政策工具的使用逐渐丰富，但内部要素的组合尚不合理。因此，建议职业农民培育
在我国立德树人教育背景下，小学德育管理被提升到前所未有的高度，加强德育管理创新不但可以提升学生的德育素质，也顺应了小学教育的改革趋势。中华传统文化具有深刻的文化内涵，将其引入小学德育管理，可以显著提升学生精神文明建设质量。本文主要探讨了小学德育管理中渗透中国传统文化的实践策略，希望可以为相关人士提供有力的参考，从而优化小学德育管理模式，促进中华优秀传统文化的弘扬和传承。
本课对象广大党员、干部和群众。本课时间3小时（讲课2小时，讨论1小时）。本课目的广大党员、干部和群众通过本课的学习，进一步深刻理解和准确把握不负明天的伟大梦想的丰富内涵，坚定理想信念，坚持守正创新，以强烈的责任感、使命感、荣誉感，在新征程上勠力同心再创新辉煌，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
小学德育旨在培养学生形成良好的品性、行为习惯及礼仪规范。在“双减”政策背景下，实施养成教育，教师可以从制定规章制度，规范行为习惯；注重文化德育，熏陶心灵品性；树立先进典型，发挥榜样作用；创新测评方式，落实固德目标；加强家校共育，协同推进教育等方面入手。
小学是学生学习知识的基础阶段，培养学生综合素质，帮助学生形成正确的学习观，也是小学教育最为重要的目标。小学德育活动能促进学生不断提高品德素养，为学生后续发展打下基础。新的教育改革背景下，开展德育活动要改变传统方式，体现出德育活动的丰富性以及价值，将德育活动和思政课教学一体化推进，
《金刚经》是佛教中一部影响极大的大乘佛教经典,其中心思想在于"应无所住,而生其心",亦"无住生心"。它以中道"空"观为哲学基础,希望世人以"金刚"般锐利的智慧破除对于一切事物的执着,即无住于相、无住于尘、无住于空,进而达到"无上正觉"的菩提之心、清净之心与利他之心,亦佛心。"无住生心"对于现实生活也蕴涵了丰富的现实的人文意义。即不执于生活琐碎,摆脱物欲困扰,拒绝虚无,成为独立自主之人。"无住生心"
志愿服务是班级德育建设工作中不可或缺的一项内容，在参与志愿服务的过程中，学生不单单能感受到为人民服务的满足感和自豪感，他们还能从内心深处形成志愿服务的意识和思维，进而逐渐养成服务习惯，由此，班级德育建设工作就能产生事半功倍的效果。本文简析了小学班级德育建设工作中培养学生志愿服务意识的重要性以及有效策略，以此提升道德教育的有效性。在素质教育理念渐入人心的教育背景下，志愿服务意识成为小学德育的重点培养