【摘 要】
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人在愉快时感知敏锐,记忆牢固,思维活跃.教师通过多种形式,使学生在愉快的情境中积极主动地探索获取知识,能大大地提高课堂教学效率.冯冬春老师执教的"求比一个数多几的数的
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人在愉快时感知敏锐,记忆牢固,思维活跃.教师通过多种形式,使学生在愉快的情境中积极主动地探索获取知识,能大大地提高课堂教学效率.冯冬春老师执教的"求比一个数多几的数的应用题"这堂课,在这方面作了一些有益的尝试.一、运用游戏操作,促进知识内化.瑞士心理学家皮亚杰认为:"认识的形成,主要是一种内化的作用——主体对客体的行动."因此,他主张教学方法中提倡"活动法",强调在教学过程中,让学生通过活动来丰富自己的认知结构.冯老师在这一点上做得相当不错.课一
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