陶行知先生有句名言,教育人都知道,那就是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”. 可是到底什么样的人才算得上“真人”. 什么样的教育才不负“求真”这两个字呢?rn我的孩子12岁,上初一. 英语老师平时会让他抄一些范文回来背,有个单元他抄了一篇《我的生活》,内容是一个叫琳达的小姑娘日常的生活. 不久后的考试中,最后一道题的题目就是“我的生活”,要求用100余字写出自己的生活. 他认真地按照自己日常的生活写了一篇, 结果被扣了6分,因为他太想写自己的生活了,所以有一些单词不会写,还有一些句子上的错误. 他回来很是沮丧,说他的同学基本上都是满分,我很惊讶,就问他们都写的是什么? 孩子说,他们把琳达的生活默写了一遍. 我很奇怪地问他,同学们怎么会过一样的生活? 他说老师才不管你是不是真的过着那样的生活,重要的是语法上不能有错误. 然后他又很认真地说,下一次考试也不做自己了,做琳达好了,那样就可以得满分了. 就这样,书面表达变成了背诵默写,孩子们否定了个体真实的生命,做了分数的俘虏.