【摘 要】
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随着素质教育的推广,以及学生心理随着时代变化而出现的新特点,化学教育相对应地也开始改变.课堂知识的“灌水教育”模式已开始向学生自主教学模式转变,很多化学教师都已把重
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随着素质教育的推广,以及学生心理随着时代变化而出现的新特点,化学教育相对应地也开始改变.课堂知识的“灌水教育”模式已开始向学生自主教学模式转变,很多化学教师都已把重心转移从如何地“教”,转化到学生如何“学”上.虽然化学教学模式在改变,但从化学课堂所反馈信息来说,教师的知识输出与学生的知识输入比例还存在着较大差距,有的学生虽然学习成绩优异但实际操作能力欠佳,这样不均衡发展是难以适应社会要求的.因此,教学模式的进一步变革势在必行.
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