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全员育人是一项综合工程,仅靠学校这条路径很难实现预期效果,需要学校、家庭、社会及学生个人的共同参与。学校、家庭、社会及学生个人要确立全员育人的理念,承担责任,从而实现全员育人多路径的良好局面。
全员育人多路径探析
【摘 要】
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全员育人是一项综合工程,仅靠学校这条路径很难实现预期效果,需要学校、家庭、社会及学生个人的共同参与。学校、家庭、社会及学生个人要确立全员育人的理念,承担责任,从而实
【机 构】
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许昌学院
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2009年01期
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