【摘 要】
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一、教学片断及思考【片断一】师:(出示如图1)请用不同的方法,求出下面各图形的周长。先看这个正方形周长是多少呢?生:周长是16cm。师:再看这个长方形周长是多少?生:周长是14
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一、教学片断及思考【片断一】师:(出示如图1)请用不同的方法,求出下面各图形的周长。先看这个正方形周长是多少呢?生:周长是16cm。师:再看这个长方形周长是多少?生:周长是14cm.。师:再看这个组合图形(电脑动态显示:将上一个长方形和正方形复制而后粘贴,并将长方形粘贴在正方形的右侧)你能说出这个图形的周长吗?
A piece of teaching and thinking [piece] a division: (produced as shown in Figure 1) Please use different methods to find the circumference of the following graphics. Look at this square perimeter is how much? Health: circumference is 16cm. Teacher: Look at this rectangular perimeter is how much? Health: circumference is 14cm .. Teacher: Look at this combination of graphics (computer dynamic display: the previous rectangle and square copy and paste, and the rectangle is pasted on the right side of the square) Can you tell the circumference of this figure?
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