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2001年7月,国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,并于9月份确定了27个省(自治区、直辖市)的38个区(县、市)为义务教育改革的试验区,一场声势浩大、轰轰烈烈的适应教育形势发展需要的课程改革拉开帷幕。到2005年秋季,中小学阶段的各起始年级原则上将全部进入新课程体系。可以说,本次课改从课程理念、课程设置、课程构建到教材编写、教学理念、教学方法都以前所未有的力度和崭新的面貌令世人瞩目。也正因为如此,新课程对广大教师提出了巨大而严峻的挑战。