对研究型课程的初步思考与实践

来源 :上海师范大学学报(教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fan8
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制止学生学习主体性的丧失,恢复探索研究进取的局面,是目前学校工作的第一要务。研究型课程必须具有有序性和主导性、主体性、发展性。其课程模式有导师制创新教学和课题制研究教学两种。对于研究型课程的研究和实践尚处于初步阶段。
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