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随着数学教学的改革,越来越多的学校教师开始关心“数学建模”,甚至很多的小学老师在教学过程中开始引入“数学建模”的思想,“数学建模”的实质是思考的方式方法,是数学方法与语言的结合,它是通过简化数学中的抽象内容来解决问题的一种方法。“数学建模”在实际数学教学中的应用,一方面使数学的学习成果得到提升,另一方面还使教学的水平与质量得到了大幅提高。