故事情境化创编,生成高中生物理想课堂——以《免疫调节》为例

来源 :江苏第二师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:brettymate
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基于《免疫调节》一节涉及到许多抽象的基本概念﹑基本原理,学生学习起来较难理解,笔者将该课内容进行故事化改编,将病原体入侵人类从患病到康复的过程设计成一个个科学小故事,通过小组合作探究学习,阅读,生疑,解答,总结,引导学生体验免疫功能的奥秘,突破重难点知识,渗透情感教育,强化生命意识,生成高中生物理想课堂.
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