【摘 要】
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为了解高职新生的社交焦虑现状,帮助他们逐步建立良好的人际关系,同时为学校的学生管理工作提供科学依据,以无锡职业技术学院441名新生为研究对象,运用社交焦虑量表（IAS）进行施
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题(课题编号:B-b/2016/03/18);无锡职业技术学院校级科研课题(课题编号:3116027931)阶段性研究成果
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为了解高职新生的社交焦虑现状,帮助他们逐步建立良好的人际关系,同时为学校的学生管理工作提供科学依据,以无锡职业技术学院441名新生为研究对象,运用社交焦虑量表（IAS）进行施测。结果表明,高职新生社交焦虑程度总体较高,且在性别、学业成绩、是否学生干部、外貌满意程度等因素上存在显著差异。提示高校应在新生入学教育和管理中积极做好新生社交焦虑的心理疏导工作。
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