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语文作为小学三大基础课程之一,和其他课程相比,更加注重情感教学,现在语文教材的设置大多都是国内优秀作家文章的截取,内容广泛,情感丰富,字里行间有着作者丰富的人生思考。因此,教师如果只进行语文知识的传授,很难提高学生的语文水平。实践证明,小学语文的阅读教学中必须加入情感教学。本文主要是对小学语文课堂阅读教学中的情感教学进行了研究,提出了相关的建议。