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从素质教育的思想及现代教育理论的观点，论述了“学生主体参与教学，自主学习”教学模式的理论基础。从创新教育的需要，及个性教育的实施简述了“学生主体参与教学，自主学习”教育模式实施的意义。根据主体教学、自主学习的策略，结合工作实践，探讨了“学生主体参与教学，自主学习”教学模式的班级和对比班级进行了实验结果的分析。