【摘 要】
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问题意识的培养在高中阶段的教学过程中教师需要重视的,这样的学习能力培养将关系着学生是否能在未来的物理学习,甚至是其他自然科学学习当中发挥更好的水平。 所以,高中物理教师应当认识到问题的严重性性质,并且做出相应的改变,只有这样学生才能够不断的进步和成长。 问题意识的培养当然也不是可以及时看到效果的,教师应当保持相对的耐心以及信心,这样才能够长期的坚持下来,为学生带来更好的培养环境。 因此,高中物理教师应当在课堂中找到良好的方式来培养学生的问题意识。
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问题意识的培养在高中阶段的教学过程中教师需要重视的,这样的学习能力培养将关系着学生是否能在未来的物理学习,甚至是其他自然科学学习当中发挥更好的水平。 所以,高中物理教师应当认识到问题的严重性性质,并且做出相应的改变,只有这样学生才能够不断的进步和成长。 问题意识的培养当然也不是可以及时看到效果的,教师应当保持相对的耐心以及信心,这样才能够长期的坚持下来,为学生带来更好的培养环境。 因此,高中物理教师应当在课堂中找到良好的方式来培养学生的问题意识。
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