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校企“双主体”人才培养模式是由学校与企业合作共同培养适应企业岗位需求的高技能人才的培养模式。四川交通职业技术学院电气化专业结合自身特点探索了引企入校，订单培养，工学交替等实践模式，实现了校企互动，资源共享及学校、企业和学生多赢。
基于校企“双主体”人才培养模式实践探索--以电气自动化专业为例
【摘 要】
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校企“双主体”人才培养模式是由学校与企业合作共同培养适应企业岗位需求的高技能人才的培养模式。四川交通职业技术学院电气化专业结合自身特点探索了引企入校，订单培养，工学
【机 构】
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四川交通职业技术学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2014年12期
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