【摘 要】
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教学过程中如何运用好化学实验这个教学手段,直接关系到教学效果的好坏和学习效率的高低。目前我国城乡发展还不平衡,各地区、各学校的教学条件也有差别,许多仪器设施还不具
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教学过程中如何运用好化学实验这个教学手段,直接关系到教学效果的好坏和学习效率的高低。目前我国城乡发展还不平衡,各地区、各学校的教学条件也有差别,许多仪器设施还不具备,这就要求我们教师依据当地学校的实际情况,增加实验投入,自购、自制一部分教具,尽可能给学生创造实验条件,让学生在真实的学习环境里掌握更多的知识,培养学生各方面的能力。以下谈几点做法和体会。一、创设有趣实验,培养学生的注意能力注意是人人都熟悉的一种心理现象。学生注意听课,他们
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亲qīn爱ài的de孩hái子zi们men,你nǐ知zhī道dɑo9月yuè10日rì是shì什shén么me节jié日rì吗mɑ?教jiào师shī节jié!听tīnɡ,校xiào园yuán里li到dào处chù是shì欢huān声shēnɡ笑xiào语yǔ,到dào处chù是shì歌ɡē声shēnɡ不bú断duàn…… 9月yuè10日rì这zhè一yì天tiān,叮dīnɡ当dānɡ猫mā
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结识贾志敏老师,缘于去年4月底,参加浙江温州市鹿城区举办的“青藤讲坛·名师经典”活动。 我清清楚楚记得,那是29日清晨,在宾馆的大厅,我见到了贾老师。以前见到的贾老师是在电视上看到的“贾老师教作文”中的贾老师,是在成百上千人的礼堂里,在高高的舞台上执教公开课的贾老师,而那天,我竟然可以和贾老师面对面地交流,心里自然是十分激动。当贾老师得知我来自江苏时,笑着对我说:“你和我夫人郝老师是老乡呢,她老