【摘 要】
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“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”我校是经济相对落后的粤西地区的一所农村
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“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”我校是经济相对落后的粤西地区的一所农村独立性普通高中，大部分学生来自农村普通家庭，大多学生家长迫于生计，留下子女与父母，外出工作或经商，无法亲自照顾和教育子女，学生大部分属“留守学生”。他们回到家里，与之相伴的是只能勉强照顾生活，无法进行思想引导和家庭教育的年迈的祖父母，在学校，主要是依靠与之朝夕相处的班主任的教育。农村高中的班主任一方面作为学校教育的代表，负责对学生进行常规学校教
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“非指导性”教学是由当代美国著名的人本主义心理学家和教育改革家卡尔·罗杰斯(Carl Ramson Rogers)提出的一种新的教学模式。这一模式一反传统教学的基本思路,提出“学生中心”论,突出了学生在教学过程中的主体地位,突出了传统教育所忽视的情感作用和价值观等重要问题。“非指导性”教学模式在中职语文教学中的运用,应注重从以下三方面着手。 一、消除师生关系间的不安全感,建立无条件关怀的真诚的师
<正> 自一九八五年开始,国家教委每年都组织全国大学英语四级统考,为各校英语教学质量提供了客观的、标准的检查尺度,对全国大学英语教学起到了积极的促进作用,深受各级领导
碳八芳烃是很有工业价值的异构体混合物,现有不同的分离方法。本文对采用系统内热集成的精馏分离法进行了探讨。与系统的精馏法相比,节能可达16.8%。
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《语文课程标准》明确提出:口语交际教学和识字、阅读、写作、综合性学习是构成语文课标不可或缺的五大板块。但大部分农村小学教师在实施教学活动的过程中,往往没把培养学生的口语交际能力作为语文教学的重要内容,轻听说、重读写,桎梏了学生的口头表达能力。关于农村小学语文口语交际教学如何落到实处,笔者结合实践谈几点个人的做法。 一、营造和谐,激发“说”的勇气 农村学校的学生由于社会和环境的影响,他们比城市的
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